PRACTICA PEDAGOGICA DE BAS.SECUN I UDEC

NUCLEO PROBLEMICO: PRÀCTICA EDUCATIVA E INVESTIGATIVA SECUNDARIA I

PROPUESTA DE INVESTIGACION

ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS Y AYUDAS AUDIOVISUALES, A GRADO SEXTO (6.4), EN LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS

DOCENTE COORDINADOR
Samuel Ávila






DOCENTES EN FORMACION

Liliana Muñoz Ramirez
Código: 181204144
Carlos Andres Muñoz Ramirez
Código: 181204144
Semestre VIII




UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA DE LIC. EN EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES
FUSAGASUGA, CUNDI 2007

PRACTICA EDUCATIVA E INVESTIGATIVA SECUNDARIA I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La enseñanza de la historia a través de las tecnologías y ayudas audiovisuales será aplicada mediante una reflexión crítica, análisis y desarrollo de actividades programadas (talleres) de contenidos específicos del grado sexto, de la unidad educativa José Celestino Mutis.


OBJETIVO GENERAL

Motivar y estimular a los estudiantes a través de tecnologías y ayudas audiovisuales ya que por medio de estas se puede aprender historia logrando un aprendizaje innovador al grado sexto, de la unidad educativa José Celestino Mutis.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Determinar que grado de conocimientos previos o destrezas poseen los estudiantes en la interacción con la tecnología en el aprendizaje de la historia en dicha institución

• Estimular la curiosidad, la creatividad y la imaginación mediante la utilización de tecnologías y ayudas audiovisuales.

• Analizar y criticar los hechos históricos específicos en la aplicación de la tecnología y ayuda audio visual por medio de talleres.

JUSTIFICACIÓN

El propósito de esta propuesta de investigación es motivar y estimular a los estudiantes para que desarrollen una posición critica, analítica y reflexiva con respecto a la historia creando un nuevo espacio de aprendizaje tanto individual como colectivo mediante la utilización de tecnología y ayudas audiovisuales. Estas herramientas nos permitirán actualizar temas, compartir experiencias e incluso debatir, consultar u obtener información de documentos (escritos (blogs), gráficos, imágenes) documentales, entrevistas, presentaciones en power point, etc.) Pertinentes para la realización y socialización de la clase.

MALLA CURRICULAR

ÂMBITOS CONCEPTUALES SUBTEMAS SUGERIDOS
Civilizaciones antiguo continente Características económicas, políticas y culturales:
Mesopotamia
Egipto
India
China


EVALUACION

La propuesta de investigación llevara la siguiente estructura:

1. Iniciara con la realización de un diagnostico con respecto a la utilización y aplicación de a tecnologías y ayudas audiovisuales con el fin de determinar que conocimientos previos poseen los estudiantes.
2. Se seleccionara el tema y recurso que se aplicara para la realización del trabajo
3. Concretar los objetivos en cada clase
4. Presentación del trabajo a los estudiantes
5. Se entregara un taller (opcional trabajo en clase o extra clase)
6. Asesoria durante la clase
7. Se revisara y evaluara mediante la utilización de debates en base del análisis, crítica y reflexión.
   

HORARIOS DE PRACTICA

Martes 7:00 am a 9:00 am

BIBLIOGRAFIA

• EGIPTO: EL PASO A LA ETERNIDAD. MUSEO NACIONAL DE COLOMBIA. REVISTA CAMBIO. FECHA 31/07/05.
• CHINA EN LA RUTA DE LA SEDA. MUSEOS DE MUSEOS COLSUBSIDIO. EMBAJADA DE LA REPUBLICA DE CHINA. BOGOTA ABRIL 2005.
  
• MONTENEGRO. Gonzáles, Augusto y otros. CIVILIZACION 6. Editorial Norma. Segunda edición 1994.
• Historia del mundo desde las primeras civilizaciones hasta nuestros días. Casa editorial EL TIEMPO. Editorial Dorling Kindersley Limited, Londres. 2006.
• www.diomedes.com/hm_2.htm Mesopotamia - Mundos del Pasado
  www.arteenlasculturas.8m.com/mesopt.htm Mesopotamia
  www.arteenlasculturas.8m.com/egip.htm Egipto
  www.arteenlasculturas.8m.com/india.htm india
  www.arteenlasculturas.8m.com/china.htm China
  
  
  
  

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